本书共分为五部分：第1部分主要介绍文字、声音、图像、视频、动画等视听觉媒体的运用与规范第二部分主要介绍多媒体课件的运用与规范，包括多媒体课件的界面设计、多媒体课件的整体设计以及PPT课件的教学设计第三部分主要介绍微课程的教学设计与评价，包括微课程的教学特点、教学设计和教学技能第四部分主要介绍微课程教学画面的拍摄，包括画面构图与拍摄技巧、摄影拍摄技巧与规范、影视拍摄技巧与规范第五部分主要介绍微课程的制作方法与流程。

画面的构建是否得当，画面能否吸引观众，决定了你作为一名优秀的平面设计师，能否设计出好的作品，今天要教给大家的是平面设计师常用的构图方法：斜线构图。斜线给人以不平衡、倾斜、动的感觉，如果你是一个培训机构，在进行广告宣传的时候就要个学生制造紧张感，这时候可以选择斜线构图，让学生感觉不报考我们，就是一种损失。当然如果你要对一个特定的物体做导向，这种斜线构图方法同样适用。

构思即根据设计要求，运用艺术创意手段，经过精心思考，将有关材料进行创造性的组合，在头脑中形成一个意象的过程。构思基于对设计要求和设计主题的了解，而构思最终形成的意象则决定于设计者的经验、艺术修养、审美趣味、创造力等个性的因素。定位根据设计要求和表现内容，推出主题，同时进行风格定位。想象根据内容和主题，发动经验，进行联想与想象，增大与主题相关意象的容量。

推敲根据受众群的审美趣味和理解能力，确定设计风格，推敲意象表达方式(构图、色彩、肌理等)。加减与文案相加，形成整体设计风貌，必要时对意象表现进行舍弃处理，保证设计的整体感、视觉冲击力与美观度。调整“调整”即在设计制作过程中，根据实际情况随时进行调整。调整是在美观性原则的指导下，添加、删减造型元素，变化各部分大小与比例关系，最终达到预期效果的过程。

平面设计构图是图片设计的灵魂，一个好的设计师如何体现，就看他对于图片设计的构图思维是不是能够吸引观众，如果不能为大众所接受，那么你的设计无疑是失败的，今天给大家介绍的是L线条构图，下面我们就来一起看看吧。L线条构图能够将想要反应的主体围绕起来，进行突出显示，它相当于是半个框架，在欣赏L线条构建的图片时，我们会更容易捕捉到重点要表达的事物，并且L线条构图可以是证L也可以是倒L，使用非常的灵活。